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    吴华明:新时代高素质教师队伍建设的一点思考

      百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源,是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。党的十八大以来,习近平总书记多次就教育和教师队伍工作,发表重要讲话,作出重要批示。十九大报告提出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教”。在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记对教师队伍建设提出了新的要求,“坚持把教师队伍建设作为基础工作”,这是对我国教育事业规律性认识的深化,要始终坚持并不断丰富发展。新时代,党中央将教师工作摆在前所未有的重要地位,教师队伍建设迎来了新的历史机遇和发展契机。我们要把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好,促进教师队伍规模、结构、素质进一步协调发展,努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。

      当前,我省教师队伍建设迈出了新步伐,实现了新跨越。但是,也面临着新的困难和挑战。一是基础教育改革对教师队伍管理提出了新要求。新型城镇化、户籍制度改革、全面二孩政策实施、“新高考”改革等,都对教师的补充配置、考核评价等管理制度提出了新的更高的要求。二是人民群众对教师综合素质提出了新要求。教师队伍整体素质还不能完全适应人民群众对优质教育的需求,还不能完全适应加快教育现代化的实际需求,部分地区区域、城乡、校际教师队伍素质存在明显差异。三是科技发展对教师教育教学能力提出了新要求。当前科学技术迅猛发展、日新月异,特别是大数据、人工智能等技术的广泛应用,对教育带来革命性的挑战和颠覆性的变革。

      新时代,我们要以党的全面领导为根本保证,以师德师风为第一标准,以培养培训为重要环节,以高效管理服务为关键支撑,全力推进我省教师队伍建设,为粤港澳大湾区建设为世界级城市群,为广东当好“两个重要窗口”,实现“四个走在全国前列”提供重要的队伍支撑和人才保障。

      一是要坚持党对教师队伍建设的全面领导。3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调,要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。我们要加强党对教师队伍建设的领导,健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。要引导广大教师增强“四个意识”,不断提高政治觉悟,发挥好战斗堡垒作用。

      二是要全面加强师德师风建设。学高为师,德高为范;立德为先,修身为本。要建立完善师德建设长效机制,将师德建设贯穿到教师队伍建设的各个方面和教师发展的全过程。建立完善教师师德承诺制度、师德违规行为曝光制度、师德档案制度,完善教师退出机制。要引导广大教师认真对照落实“十项准则”,爱岗敬业、仁而爱人,以爱育爱、以爱化人。

      三是要加大力度优化师范院校布局和师范生培养结构。根据广东人口基数大、基础教育教师需求大和职业教育发展空间大的特点,优化重组现有的师范教育资源。加大紧缺师资培养力度。加大鼓励师范院校整合职前培养和职后培训资源组建实体化的教师教育学院。

      四是要全面提升教师队伍质量。要从“抓源头、建体系、树标杆、补短板”四个方面着手,全面提升教师队伍素质。一是抓源头,大力加强师范生培养。二是建体系,大力推进以省、市、县三级教师发展中心为支撑的中小学教师培训体系。三是树标杆,倡导教育家办学,培养一大批教育家型教师、教育家型校长。四是补短板,加强农村教师队伍建设,缩小区域、城乡、校际间教师队伍质量差距。

      五是要切实提高教师地位待遇。不断提高教师的政治地位、社会地位和职业地位,吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教。加大教师表彰奖励力度。鼓励社会力量奖教支教,形成尊师重教的良好氛围。

      六是要不断深化教师管理改革。我们要合理配置教师资源,深入推进中小学“县管校聘”改革,推动城镇优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动。完善教师编制管理制度。严格资格准入,从源头上保证教师质量。建立健全符合教师岗位特点的考核评价制度,突出教育教学实绩和师德要求,引导教师静心教书、潜心育人。

    (作者系2019年春季学期中青二班二支部学员)

    责任编辑:丁甫江

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